基于大单元教学理念的初中数学单元复习课研究与思考

——以“一次函数”大单元复习课为例

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传统复习课往往采用“知识点罗列 + 题海战术”的教学方式，这类课堂内容枯燥，仅停留在知识层面的重复，难以深化学生的学习与思维能力，易使学生失去学习兴趣，导致复习效果不佳.而基于大单元教学理念的初中数学复习课以学生已有知识为起点，注重单元整合、横纵向联系及方法总结，能够提升学生分析问题、解决问题的能力（剩余2837字）

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