信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

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一、引言

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调，数学教学应“重视大数据、人工智能等对数学教学改革的推动作用，改进教学方式，促进学生学习方式转变。”基于“新课标”对义务教育阶段数学教学改革的要求，教师应提升对信息技术应用的重视程度。在实际教学中，教师虽将各种不同的信息技术引入了数学课堂，但各信息技术之间相互独立，并未展现协同育人的价值，导致信息技术对数学教学的促进价值并未完全展现。（剩余4860字）

试读结束

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