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《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”科学领域的知识与技能相对抽象，幼儿在理解和学习时常感到困难，长此以往，极易生出畏难情绪。在信息化背景下，幼师能将抽象的科学内容转化成具体可感的形式，使幼儿在解决实际生活问题的过程中获得丰富的直接经验，为科学领域的深入学习奠定基础。（剩余4712字）
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信息化背景下大班幼儿科学探究活动的实践策略
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