人工智能驱动高等职业教育数字化转型实践研究

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一、引言

自2022年起，我国开始推行国家教育数字化战略，加快推进教育数字化转型。其中，生成式人工智能（AIGC）作为教育新基建，正依托技术具身化理论重塑职业教育教学场景[。随着“双高计划”“提质培优行动计划”等战略部署的持续推进，如何借助人工智能等前沿技术手段，推动教学理念、教学模式及管理体系的系统性变革，已成为当前教育改革实践的关键议题[2。（剩余4756字）

试读结束

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