学前教育专业男师范生体育教育特色课程模式研究

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[摘           要]  在学前教育领域，幼儿园教师在世界范围来看也以绝对比例和数量的女性为主，男性幼儿园教师的绝对数量和相对规模都非常低。我国幼儿园男性专任教师的比例仅为2.21%（教育部，2019）。试图基于供给侧改变，探索高校学前教育专业男幼师的培养策略，指出采用“积极歧视”策略，建立健全招生政策;优化人才培养方向，进行职业生涯引领;调整课程设置，增强男师范生职业认同;采用多元化教学模式，增强专业学习自我效能感。（剩余4346字）

试读结束

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