教室里的“蓝天”和“白云”

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2025年9月，我接手了一年级班主任工作。刚从幼儿园升上来的孩子十分活泼，却也带来了不小的管理挑战。尤其是课间10分钟，他们总爱疯跑，磕碰哭闹几乎每天上演，我也经常陷入处理小摩擦的疲惫之中。

单纯的批评说教作用不大，低龄孩子的注意力转瞬即逝，我刚说完“不能跑”，他们转头就忘了；强硬的禁止更是引发抵触，有孩子小声嘀咕：“课间不跑着玩，还能干什么。（剩余1297字）

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