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值日时敷衍推诿、打扫卫生草草了事、面对劳动任务就面露难色·在不少学生眼中,劳动是一种被迫的行为,甚至成了负担、惩罚。这种认知不利于培养学生的劳动素养,与“五育并举”中劳动教育的初衷相悖。
其实,劳动本身蕴含着珍贵的奖励:亲手打扫的教室带来的舒适感、种植的绿植开花结果的成就感、帮助他人后收获的认可与感谢、在劳动中学会的沟通协作与解决问题的能力。(剩余275字)
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如何让学生乐享劳动?
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