基于探究性学习的高中物理数字化实验高效教学研究

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（广西岑溪市岑溪中学543200）

教育数字化转型纵深推进，数字化实验为高中物理教学革新注入了新动能.但在教学实践中，技术应用浮于表层、探究过程流于形式等痛点普遍存在，桎梏了育人效能的释放.本文立足探究性学习理论，深析高中物理数字化实验教学现状与瓶颈，旨在构建“学生中心、技术支撑、素养导向”的高效教（剩余4577字）

试读结束

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