循史探微求证的光电效应实验教学创新实践研究

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1教学背景分析

物理学史中蕴含着丰富的学习探索问题情境.科学家研究光本性的过程，完整包含了偶然发现、寻找规律、矛盾冲突、深人研究、提出新理论、最终成功解释现象等环节.让学生亲历这一过程，能使其深刻体悟科学探究的真谛，从而系统性地培养学生的质疑精神、科学思维和实践能力，

1. 1 教材分析

“光电效应（剩余3048字）

试读结束

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