基于深度学习的高中物理概念教学研究

——以“加速度”概念教学为例

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1引言

深度学习是指在教师的引导下，以学生为主体，围绕一个主题进行挑战性学习，学生积极参与其中，体验成功并获得发展的有意义的学习过程.戚金福提出高中物理深度学习能力的特征为：（1）深度理解物理知识；（2）构建知识网络；（3）发展科学思维；（4）知识迁移应用.在教育视角下，深度学习以认知为逻辑起点，实（剩余3746字）

试读结束

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