高中物理实验数字化资源的开发与应用研究

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1引言

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求重视实验教学，并充分发挥现代信息技术的作用.但在实际推进中，数字化实验却呈现出一种“悖论现象”：实验室虽配备了各类传感器设备，教师却常用打点计时器、手工描点等传统方法教学；网络上实验视频和仿真软件资源丰富，却很少真正融入常态化教学（剩余3811字）

试读结束

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