基于“实验一情境一迁移”进阶的高中物理实验设计优化策略

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“实验一情境一迁移”进阶模式遵循学生认知规律，以实验为基础夯实知识，以情境为桥梁联结理论与实际，以迁移为目标提升应用能力，契合新课标对核心素养培养的要求.高中物理教师可从实验方案设计、情境构建、迁移拓展三方面着手，立足高中物理各章节核心实验与知识点，打造逻辑合理、活动有序、内涵丰富的实验教学模式，引（剩余3990字）

试读结束

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