科学探究素养与科技自立自强双导向的高中物理实验教学模式构建

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在新时期背景下，科技自立自强是我国发展的重要方向，而高中物理实验课是培养学生科学素养和创新能力的重要载体，因此相关教学改革愈发受到重视.现行的物理实验课程过于注重对知识理解的验证和操作技能的掌握，缺乏对学生的科学探究思维的培养和科技责任意识的渗透，很难满足素养培育和战略需要的双重诉求.鉴于此，高中物（剩余4117字）

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