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以“加速度"概念教学为例
生活情境以直观性、关联性和经验性的特征，为学生理解抽象物理原理提供了熟悉的支点，能有效激发学生兴趣，促进学生的认知迁移.在此背景下，教师需深刻把握物理概念本质与学生生活经验的契合点，通过科学、严谨的探究活动，在课堂上有意识地创设并优化贴近现实的情境，将抽象知识自然地融入具体（剩余4030字）
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基于生活情境的高中物理概念教学实践
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