新课改下高中物理实验教学模式与评价改革探究

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1 引言

新课改背景下，物理教学以“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四大核心素养为统领，突出实验教学的探究性与实践性.当前，高中物理实验教学仍存在诸多局限.基于此，笔者剖析实验教学模式与评价改革的应用价值，提出了可操作的探究路径，为高中物理教师提供理论参考与实践范式，助力新课改目标在实（剩余4452字）

试读结束

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