基于情境教学的高中物理概念建构策略探究

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1引言

情境教学理念源于建构主义学习理论.该理论认为，学习是学生在已有经验基础上主动建构知识的过程，而适宜的情境能为知识建构提供必要的支架.高中阶段的物理学习，是学生从具体经验向抽象思维过渡的关键时期.物理概念作为物理知识体系的基础，是学生理解规律、解决问题的前提；通过合理的情境设计，可将抽象的概念（剩余4359字）

试读结束

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