BOPPPS教学模式驱动高中物理课堂“教一学一评”一致性达成

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《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》在“实施建议”部分明确提出“注重过程评价，促进学生核心素养的发展”，强调评价需关注个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，发展核心素养.在“学业质量”部分，研制了学业质量标准，明确学生完成学习任务后核心素养应达到的水平，各水平的关键表（剩余3954字）

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