在吟诵中看见古诗词的“美育”价值

——以《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》吟诵教学为例

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自古读书皆吟诵，吟诵是中国延续几千年的读书方式，也是现代的一种学习方法、教学方法、鉴赏方法，更是中华优秀传统文化中的一门绝学。在小学古诗词教学中，吟诵可以帮助学生极大地增加古诗词积累量，涵养其品质，提升其修养，帮助其树立文化自信，增强文化认同。当下，美育作为“五育并举”的核心育人目标之一，是培养德智体美劳全面发展人才的重要组成部分。（剩余5421字）

试读结束

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