“佐料”作业，让“双减”落地更有味

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随着“双减"政策的深入推进，传统机械性的作业已难以满足学生多元化的学习需求。作为，我们应以政策为指引，积极探索作业设计的优化路径，将知识巩固与思维拓展相结合。通过精心设计的作业，帮助学生查漏补缺，提升数学素养，真正实现减负提质，促进学生的全面发展。

一、趣味“作业”，激发学生的积极性

兴趣是激发学生学习的核心动力。（剩余1644字）

试读结束

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