新课标理念下小学英语多元评价实践与反思

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新课标理念下的小学英语课程与教学以素养为目标，指向解决真实性问题，即在真实性问题情境中培养独立的问题解决者。在此理念引领下，小学英语评价呈现多元特征，遵循激励性、发展性与参与性等原则，通过课堂观察、作业反馈、活动表现、考试测评等多种方式，全面、动态地考查学生的学习过程与学习成果，有效激发学生的学习内驱力，并在此过程中实现师生的教学相长和共同进步。（剩余5409字）

试读结束

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