以赛促建：中高职一体化技能大赛对课程体系建设的推动机制研究
——以浙江省“汽车检测与维修”赛项为例
摘要：
推进中高职一体化培养，是构建现代职业教育体系的关键一环，职业技能大赛是职业教育改革的重要引擎。文章以省中高职一体化“汽车检测与维修”赛项为具体案例，探讨技能大赛对中高职一体化课程体系建设的反向推动机制。文章首先解析该赛项“中高职协作、能力递进考核”的设计理念，阐明其对人才培养目标的校准作用；其次，以参赛实践为基础，论述如何将赛项内容迁移转化为模块化、递进式的课程内容；再次，分析为备赛而强化的“校-校”协同机制如何反哺混编教学团队建设与实训基地建设；最后，探讨大赛评价标准对构建过程性、综合性课程评价体系的启示。（剩余6651字）