课程视域下汽车专业工匠精神培育路径研究

——以“新能源汽车技术”课程为例

摘要：

在新工科建设与课程思政同向同行的背景下，将工匠精神培育深度融入专业课程教学，是实现立德树人根本任务的关键举措。文章以高职院校汽车专业的核心课程“新能源汽车技术”为载体，针对当前教学中存在的“重技能、轻素养”问题，探讨工匠精神与课程思政的融合路径。研究首先厘清了“匠术、匠心、匠魂、匠力”四维核心要素与课程思政内涵的契合点，进而通过系统化的教学设计，将“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，以及科技报国、安全至上等思政元素有机融入课程的教学目标、内容重构、案例开发、实践教学与多元评价中，构建了可复制、可推广的“专业-思政-工匠精神”三位一体教学模式，旨在为工科专业课程思政建设提供微观层面的范式参考，培养德技并修的新能源汽车高素质技术技能人才。（剩余7433字）