县域人才引进青年教师职业认同困境与对策分析

——以粤北地区为例

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一部分青年教师通过“人才引进”政策进入县域教师队伍，这本来对县域教育，尤其是欠发达地区的教育是利好的，但目前却存在严重的流失问题，其核心症结在于引进青年教师的职业认同困境。县域引进青年教师职业认同困境包括学历水平高但教学能力和经验不足、文化融入和归属感缺失、物质保障薄弱、工作压力大以及专业发展困难等多维困境，通过深化战略定位，满足生存需要；强化人文关怀，注重情感需求；创设支持性组织环境，提供专业成长环境；优化工作设计，激化内生动力等系统支持体系重塑青年人才教师职业认同。（剩余4181字）

试读结束

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