“大思政”融入高职音乐鉴赏课的地域资源教学实践

——以云南省为例

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“大思政”主张将政治意识、思想内涵、价值观念渗透至教育体系各层面，最终形成全方位育人体系。音乐鉴赏课程作为高职院校美育教育的核心课程，承载着培育学生艺术修养、陶冶审美情操的重要使命。地区独特的音乐文化资源蕴含着深厚的民族精神，这些宝贵的文化遗产不仅承载着民族文化价值，更为思政教育注入新的活力。同时将地域音乐资源融入音乐鉴赏课程，既能弘扬传统文化精髓，又能提升学生艺术素养，对推进“大思政”教育理念在音乐教育领域的实践具有深远影响。（剩余4518字）

试读结束

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