多元文化下“教一学—评”一致性的小学数学课堂教学策略探究

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在教育改革工作不断深化的背景下，“教一学一评”一致性教学模式已经成为小学教学中的主流教学模式。虽然现阶段“教一学一评”一致性教学模式中还存在一定的问题，但是随着新课改政策的推行，该教学模式的重要价值得到了越来越多教育从业者的认可。为了确保“教一学一评”一致性教学模式可以发挥应有的作用，小学数学教师应该在日常教学中，利用多元化教学手段提升数学课程的教学质量，帮助学生实现自身能力的快速发展。（剩余4309字）

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