素养导向下小学数学“童·理课堂”的模型建构与实践路径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标"以“核心素养”为导向，要求以学生发展为本，强调学生获得“四基”，发展“四能”，促使课堂从“知识传授"转向“素养培育”。“童·理课堂”的教学主张以“儿童体验情感激发内驱、理性思维启迪智慧”为核心理念，旨在构建和谐课堂生态，实现“以情培智、以智育情、情智共生"的教育愿景。（剩余4742字）

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