小学跨学科学习下的民族传统体育游戏创编研究

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跨学科学习作为一种融知识综合与问题解决于一体的深度学习方式，是素养时代课程整合的重要实施途径，已成为世界各国教育改革中的一个热点。教育部颁布的《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》及《义务教育课程方案（2022年版）》中也明确指出：积极发挥学科间综合育人功效，开展跨学科教学活动，将学科的教育内容有机整合，以提高学生综合分析问题、解决问题的能力[2]。（剩余4019字）

试读结束

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