突破高中自然地理过程教学难点的有效路径探析

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《2016地理教育国际宪章》（以下简称《宪章》）指出：“地理不仅仅是学习许多事实和概念，它关注的焦点是格局和过程，这有助于我们理解这个持续变化的星球。"《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）的核心素养水平划分中明确提出，学生要对给定的地理事象能够结合时空变化，对其发生、发展和演化进行分析，并对其进行地域性解释2。（剩余5377字）

试读结束

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