问题链驱动下小学数学跨学科主题活动方案实施探索

——以“曹冲称象的故事”为例

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随着全球教育变革的深入推进，跨学科教学已成为基础教育课程改革的重要趋势。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在“综合与实践"领域明确强调，主题活动应当以跨学科学习为主，通过问题引领让学生全程参与实践过程，经历完整的学习活动。在这一背景下，如何寻找合适的载体，将跨学科理念转化为行之有效的教学实践，成为小学数学教育研究的重要课题。（剩余4610字）

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