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在当前核心素养导向的教育背景下，习题教学作为小学数学教学的重要组成部分，其功能已从单纯巩固知识向发展学生数学思维、提升问题解决能力转变。然而，现实中不少教师在习题教学方面仍面临诸多挑战，亟需教师发展出一种系统、深入且具有实践价值的反思能力。习题教学反思日记作为一种专业的反思工具，为教师提供了破解这些难题的可行性路径。（剩余4435字）
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小学数学教师习题教学反思日记的实践探究
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