思维品质导向下高中英语阅读教学的课堂问题设计探究

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为《新课标》）把对学生思维品质的培养作为核心课程目标之一，并将这一目标的达成融人课程内容的选择、教学活动的设计以及教学评价的实施等多个环节之中，以实现在英语学习的全过程中不断渗透对学生逻辑性、批判性和创新性思维的培育。通过对南京市高中英语教师阅读教学问题设计的调查可知，当前高中英语阅读教学中存在过于侧重语言知识方面的传授而忽视思维能力培养的偏向。（剩余5801字）

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