深度学习视角下高中英语阅读课堂问题链的设计研究

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为《新课标》）倡导以核心素养为导向的英语学习互动观，鼓励教师在真实的语言情境下，组织有序活动、任务或者问题驱动，引导学生开展自主、合作、探究式的深度学习，而当前教师面临的核心问题是“如何聚焦单元主题设计驱动性问题链，来更好地培养学生的高阶思维”，如何让阅读从肤浅到深入，本文将依托问题链的设计探究这一议题。（剩余5208字）

试读结束

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