从“敢说”到“慧言”
——小学语文口语交际教学策略的实践探索
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“能在具体语言情境中有效交流沟通，学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通与社会交往。"高效开展口语交际教学有助于提升学生的口语表达与交际素养，为学生的终身发展奠定基础。
一、小学语文口语交际教学存在误区及其成因
（一）教学目标边缘化
陈先云先生曾说：“2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，第一次在课程内容的设置上把‘口语交际作为一个重要的内容，地位和‘阅读’一样。（剩余4701字）
