学校课程规划视域下初中美术跨学科融合的创新实践与探索

——以七年级《赓续血脉 红色皖东》为例

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引言

进步主义教育哲学和建构主义教育理论均强调要以学习者为中心，关注知识的开放性和灵活的课程组织实施，对我国第八次教育改革中的课程和教学改革，特别是课程结构的重组和教学方法的创新产生了较大的影响。但在实际教学过程中，很多学校对于课程实施缺少特色化、统整性观念，导致分科教学现象较明显，未真正体现国家课程改革以生为本、提高综合素养的基本目的。（剩余5301字）

试读结束

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