核心素养导向下初中数学“教学评”一致性的教学实践与研究

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核心素养导向下，学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何在数学教学中有效培养学生的核心素养，成为广大数学教育工作者亟待解决的问题。“教学评”一致性强调教学、学习和评价三者之间的紧密关联、相互促进，其有效落实有助于提高教学质量，促进学生核心素养发展：既能让教学活动更具针对性，规避盲目教学；又能让学生清晰把握学习自标与进度，增强学习主动性；还能为教师提供精准教学反馈，助力教学方法与内容的持续优化。（剩余5573字）

试读结束

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