人工智能支持下的小学数学实验教学设计与实施

——以“三角形的内角和”为例

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数学实验有助于激发学习兴趣，理解数学本质，培养数学高阶思维和探索精神.将数学实验纳入教学范畴，重视小学数学实验的开展，能够给予学生更多的实践、探究、体验、合作、交流的机会.然而，传统数学实验存在重结果轻过程、探究流于形式、实验方法单一、样本容量有限、数据误差大以及评价滞后等问题，难以充分发挥其育人功（剩余3974字）

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