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“教一学一评”一体化理念将教师的教、学生的学以及学习评价视为有机整体，强调评价贯穿教学始终，并服务于教学目标.[在此视域下，教师需成为教材的"深度开发者”与“二次创造者”，善于从常见习题中发掘探究价值，设计以学生为主体、以核心素养为导向的深度学习活动.本文基于“影子的秘密”一课的教学实践，探讨如何将（剩余2572字）
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从习题到课程：“教一学一评”一体化视域下小学数学实验课的构建与实施
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