指向双素养提升的“智”备课堂建构策略研究

——以“三角形内角和”教学为例

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教育数字化转型要求教学与教研模式迭代升级，而传统小学数学大集体备课中，优质资源分散、青年教师备课能力不足、学生抽象知识感知困难等问题突出.国家中小学智慧教育平台汇聚了丰富的可视化资源与智能工具，为大集备提供了新型“脚手架”.“三角形内角和"作为小学数学几何领域的核心内容，其“剪拼验证内角和为 180（剩余4569字）

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