利用绘本提升低年级学生数学理解能力的策略研究

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在低年级教学中，数学往往被视为抽象且难以理解的学科.然而，教师若能巧妙运用绘本这一教学资源，将数学知识和学生的日常生活密切联系在一起，便能激发学生的学习兴趣及探究动机.利用绘本培养学生的数学思维之所以能够提高能力、深化知识，主要归因于以下两方面：第一，绘本故事的探索性；第二，绘本内容的综合性.[此外（剩余4211字）

试读结束

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