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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标")指出，义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养.[1在课堂教学实践中，这一理念具体落实为“善学力"的培养，即学生主动运用提问、反思、迁移等学习策略，高效获取知识并解决真实问题的综合能力.（剩余4802字）
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以“善学力”培养促进学生数学高阶学习的实践探索
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