合作学习在小学数学探究性课堂中的实践研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"强调，数学学习应通过动手实践、合作交流、自主探究等方式，引导学生在真实情境中提出问题、分析问题并形成理解.[合作学习被明确视为推动学生深度思考与知识建构的重要路径.然而，在实际教学中，学生往往以完成任务为主要目标，合作过程中思维参与度低、表（剩余3718字）

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