引导儿童在解决问题过程中学会解决问题

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一、读懂并尊重教材是教学有效发生的起点与基础

（一）“有趣的立体图形”单元整体结构。

北师大版新教材一年级上册第五单元“有趣的立体图形”，是学生第一次认识几何图形，主要是在具体操作和游戏活动中认识长方体、正方体、圆柱和球。基于新教材，本单元落实的核心素养主要有两个：空间观念和创新意识

通过纵向梳理认识图形，可以发现，在认识图形的过程中经历从实物抽象出立体图形，进而认识平面图形，再进一步认识要素及要素间的关系这一流程。（剩余4953字）

试读结束

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