当前最重要的数学教学研究（上）
——由吴正宪老师的最新课例引发的思考
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之所以要强调“当前”，是因为相对于20多年前数学课程改革刚刚开始的阶段，现在数学课程改革应当说已进人了一个新的发展阶段，特别是，如果说较强的“革命性质”正是其在开始阶段的主要特征，那么，数学课程标准的多次修订则标志着改革的“常态化”。此外，这方面又一个重要的变化是：相对于课改初期数学教育“单科先行"这样一个局面，我们现在可以清楚地看到“素养导向"这一总体性教育思想的重要影响，从而也就更清楚地表明了数学课程改革确实已经进入了一个新的阶段。（剩余5706字）
