基于UbD理论的微项目群教学

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〔摘   要〕  在当前教学改革的背景下，传统的教学模式已经难以满足学生的探究需求和发展需要。本论文聚焦基于UbD理论的小学科学微项目群教学。UbD理论以“理解为先”的设计思路为小学科学教学指明了新的方向。而微项目则为学生提供了更加真实的学习体验。为探究将UbD理论与小学科学微项目群教学相结合的方法，本文首先明确了教学的基本原则，包括目标导向、合作性、多元评价等。（剩余4204字）

试读结束

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