“家乡的桥”主题STEAM课程引导学生经历完整的工程实践

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〔摘   要〕  新一轮课程改革对学生综合素养提出了更高要求，但传统科学课堂上“知识讲授为主、探究体验不足”的现象仍普遍存在。笔者尝试以福建长汀本土古桥文化为载体，依据教科版科学六年级下册“小小工程师”单元的教学内容，开发“家乡的桥”主题STEAM课程。课程以“为长汀设计一座兼具稳固性与文化性的新桥”为核心任务，通过六个课时的连续探究，引导学生在真实情境中经历“问题发现—原理论证—方案设计—模型建构—文化赋能—可行性评估”的完整工程实践。（剩余4534字）

试读结束

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