破解小初衔接“教学断层”困境的对策
〔摘 要〕 小初衔接是基础教育课程体系连贯的关键，小学科学与初中生物学的教学融合，能破解小初衔接过渡中“教学断层”“思维割裂”的难题。本文立足小初衔接视角，剖析两学科融合困境，提出教材整合、探究进阶、教研协同、评价优化四大融合对策。
〔关键词〕 小学科学；初中生物学；“教学断层”；教学融合
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2026）13 0010-03
小初衔接是保障基础教育课程连贯性、促进学生认知持续发展的核心命题，自然科学领域的跨阶段衔接尤为关键。（剩余4012字）