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摘 要：当前阶段，提高小学数学生活化教学的质量，成为数学教师面临的重要问题。这其中，想要有效落实教学创新、发挥教育作用，就应找出教学期间存在的问题，并结合学生实际情况加以整改。针对小学生而言，生活化教学可以有效吸引其学习兴趣，而想要进一步提高生活化教学质量，就需明确教学误区，改善教学策略，以此完善小学数学生活化教学模式。（剩余1993字）
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小学数学教学生活化教学误区研究
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