小学语文教师非正式学习中华传统文化的认知度探究
摘 要：中华传统文化源远流长。小学语文教师非正式学习传统文化的认知度研究，是现代化语境中个人和国家成长的必经之路，也是可供人们借鉴和参考的一种思维和实践方式。对中国传统文化的认知与实践，不仅可以提高小学语文教育的质量，还可以培养健全的复合型人才。
关键词：小学语文;非正式学习;传统文化;认知
一、学习中华传统文化的现实意义
中国社会科学院宗教研究所研究员，博士生导师余敦康先生说：“我们现在面对的矛盾很多，上到国际、国家，下到家庭、个人，每天每时都有很多矛盾，都有不和谐的因素。（剩余1804字）
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