小学语文群文阅读教学策略

阅读是语文教学的基础环节之一，对小学生语用能力及其审美发展有着不可忽视的作用。其中，群文阅读作为一种多文本、结构化的阅读教学策略，可以帮助学生在文本建构的过程中挖掘本质、感悟思想、共识生成，进一步提高阅读水平，积累更多经验。但从实际教学中不难发现，许多教师对群文阅读的认识及方法运用存在较大差异，难以保证阅读质量和效果。（剩余4646字）

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