单元统整视角下“合实课堂”的多元走向

【摘  要】统编版教材在编排上的一个创举，就是举单元整体之力，为达成单元的“人文主题”和“语文要素”服务。这一编排方式旨在以“合”的方式，为铸造实实在在的语文课堂而服务。为此，教师就可以尝试从单元整体的视角，解读和运用资源，在“合”中求“实”，为学生语文能力的生长服务。本文提出要聚合单元资源，铸造丰实课堂;顺合编排体系，铸造扎实课堂;类合资源类别，铸造充实课堂。（剩余2065字）

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